É preciso ensinar os alunos a usar tecnologias com consciência.
Computador? Internet? Cyberbulling? Novas Tecnologias? Estas são algumas palavras que começam a fazer parte da rotina em nossas escolas; são palavras corriqueiras entre os alunos, aproximadas de sua realidade e interesse. Porém, ainda enfrentamos como gestores algumas barreiras em relação ao comprometimento dos professores em fazer uso destas novas tecnologias de informação disponíveis na grande maioria das escolas. Muitos pelo conservadorismo em manter as tradicionais técnicas de ensino e outros pelo fato de não saber como utilizá-las.
Resistência é a palavra que melhor retrata este novo paradigma nas escolas. O desconhecimento e a resistência pode acabar por prejudicar a aprendizagem pode acabar por prejudicar a aprendizagem dos alunos. A internet possibilita alunos e professores conectar-se em tempo real com o mundo através de sites, redes sociais, blogs, etc. A facilidade do acesso à informação em tempo real, tende a relativizar o papel da escola na transmissão pura e simples do conhecimento. O aluno busca cada vez mais novos conhecimentos e isto faz com que a escola construa um novo processo ensino-aprendizagem, voltado a nova realidade e interesses dos alunos. O que ocorre com a implantação das novas tecnologias de informação nas escolas é o mesmo que ocorreu com a implantação dos livros impressos, quando um novo olhar sobre a educação foi instaurado nos ambientes escolares.
Alguns dos maiores desafios de professores e gestores de escolas são o de tranformar todas estas informações do “mundo virtual” em conhecimento para os alunos e integrá-las na prática educativa, revertendo a condição de desconhecido à explorador de ideias e opiniões dos alunos.
Utilizar as novas tecnologias de informação como benefícios para o processo ensino-aprendizagem é uma etapa que cabe aos gestores escolares, orientadores educacionais e professores como forma de transformar o ensino em algo prazeiroso e interesante aos alunos. Esta transformação poderá cocrrer de várais formas, como por exemplos: oficinas pedagógicas, laboratórios de informática, cursos na forma EAD, sempre de acordo com o real nível de conhecimento de cada pessoa para que o que seria algo novo e interessante, torna-se algo frustrante e de impacto negativo para estas.
Veja essa reportagem no site da Revista Nova Escola: http://www.revistanovaescola.com.br/
Ótimo o artigo que rompe as barreiras e fala sobre a resistência á tecnologia, porém reinventar-se todos sabem que é necessário, procurar novos cursos, mais qualificação, ter melhor preparo é fundamental. Outro blog que aborda esse tema é o da Jaq que demonstra mais ações neste campo.
ResponderExcluirMuito Bom !!!!!
As tecnologias devem ser usadas a nosso favor, como complemento de ensino e não ao contrário. Os educadores precisam aprender a usá-las sem depender delas, ensinando os alunos a continuar lendo, pois a leitura organiza, fortalece e estimula nosso cérebro. As imagens de internet e tv servem para completar o conhecimento, mas sem leitura, só servem para sobrecarregar nosso cérebro. É preciso criar formar de ensino-aprendizagem que usem as tecnologias como complemento desse processo.
ResponderExcluirO uso da tecnologia pela comunidade escolar consiste num meio rápido de comunicação e informação. É muito comum numa sala de aula alunos copiarem (baixarem) da internet trabalhos de aula. O desafio e o interessante para o professor saber problematizar essa informação.
ResponderExcluirMuito bom texto!
Cris,
ResponderExcluirComo é importante que os Gestores e professores acompanhem as mudanças tecnológicas e viabilizem este acesso,lembrando que a mídia tem conquistado diariamente o mundo,sendo um diferencial necessário na vida escolar.
Muito bom!